İlerleme çoğu zaman çalınan eser sayısıyla ölçülür. Bu ölçü tek başına yanıltıcıdır.
Daha güvenilir altı ölçüt vardır. Birincisi okuma hızıdır; yeni bir eserin ilk okumasında ne kadar ilerleniyor?
İkincisi ses eşitliğidir. Aynı pasajdaki notaların gücü birbirine yakın mı?
Üçüncüsü tempo denetimidir; eser hızlandığında ritim bozuluyor mu?
Dördüncüsü ezber güvenliğidir. Eser yavaş ve tek elle ezberden çalınabiliyor mu?
Beşincisi dinamik aralığıdır; en yumuşak ve en güçlü ses arasındaki mesafe genişliyor mu?
Altıncısı ise bağımsızlıktır. Kursiyer yeni bir sorunu kendi başına teşhis edebiliyor mu?
Bu altı ölçüt üç ayda bir kayıt üzerinden değerlendirilir ve not edilir. Üç dönem üst üste aynı kalan bir ölçüt varsa o alan için ayrı bir çalışma planı kurulur.
Ölçüm için her üç ayda aynı bölüm kaydedilir ve altı ölçüt bu kayıt üzerinden not edilir. Puan verilmez; her ölçüt için yalnız üç durumdan biri işaretlenir: düzeldi, aynı kaldı, geriledi. Bu basit işaretleme, uzun dönemli ilerlemeyi hissiyattan çıkarıp izlenebilir hâle getirir.
Derslerimizde ilerleme bu altı ölçüt üzerinden, kayıtla birlikte değerlendirilir.