Etüt sözcüğü çoğu kursiyerde teknik alıştırma çağrışımı yapar ve repertuvar dışı sayılır.
Oysa etüt literatürü iki ayrı gruba ayrılır. Birincisi tek bir teknik sorunu hedefleyen alıştırmalardır.
İkincisi ise aynı teknik sorunu bir müzikal fikir hâline getiren eserlerdir. Bu ikinci grup doğrudan konser repertuvarıdır.
Ayrımı görmenin basit bir yolu vardır: parçanın ezgisi çıkarıldığında geriye ne kalıyor. Alıştırmada geriye desen kalır; eserde geriye müzik kalır.
Bu ayrım repertuvar planını doğrudan etkiler. Teknik gelişim için birinci grup, program için ikinci grup kullanılır.
İkisini karıştırmak iki hataya yol açar: alıştırmayı konserde çalmak ya da eseri yalnız mekanik olarak çalışmak. Dördüncü nokta seçimdir; her kursiyerin teknik açığı farklıdır ve etüt buna göre seçilir.
Teknik hedefe göre etüt seçerken kursiyerin son üç ayda tekrarlayan hatası esas alınır. Aynı sorun farklı eserlerde geri dönüyorsa, o sorun için ayrı bir çalışma malzemesi gerekir.
Seçilen etüt uzun süre programda tutulmaz; hedef karşılandığında bırakılır ve yerine yeni bir hedef konur. Derslerimizde etütler teknik hedefe göre seçilir, konser değeri olanlar programa ayrıca alınır.