Çok turlu yarışmalarda aynı eser birkaç kez çalınır ve her seferinde farklı bir güçlük ortaya çıkar. İlk turda güçlük heyecandır; hazırlık burada devreye girer.
İkinci turda güçlük rahatlamadır. Kursiyer eseri bildiğini düşündüğü için dikkati düşer ve beklenmedik hatalar oluşur.
Üçüncü turda güçlük yorgunluktur; hem fiziksel hem zihinsel. Her üç durumun ortak çözümü aynıdır: her icradan önce eserin planı zihinsel olarak gözden geçirilir. Plan şunları içerir: nerede nefes alınacak, hangi bölüm hangi tempoda, hangi geçiş riskli. Bu gözden geçirme çalmayı otomatik olmaktan çıkarır ve dikkati yerinde tutar.
İkinci bir yöntem de her turda küçük bir yorum kararını bilinçli olarak değiştirmektir; bu, icrayı canlı tutar.
Zihinsel gözden geçirme için kısa bir liste hazırlanır: açılış temposu, iki riskli geçiş, doruk noktası ve kapanış. Beş maddeyi geçmeyen bu liste her icradan önce okunur.
Liste kâğıda yazılır ve ezberlenmez; okumak, hatırlamaya çalışmaktan daha az zihinsel yük getirir. Derslerimizde tekrarlı icra gerektiren hazırlıklarda zihinsel plan çalışması ayrı olarak yapılır.