Piyanoda ezber tek bir mekanizmayla çalışmaz; dört ayrı kaynak birlikte iş görür.
Birincisi hareket hafızasıdır. Parmaklar, çok tekrarlanan bir diziyi kendiliğinden yapar.
En hızlı kurulan ama en kırılgan olanı budur; bir noktada kesildiğinde yeniden başlamak gerekir.
İkincisi işitme hafızasıdır. Kursiyer bir sonraki sesi duyduğu için bulur.
Üçüncüsü görsel hafızadır; nota sayfasının görüntüsü akılda kalır.
Dördüncüsü ise yapısal hafızadır. Eserin biçimi, armoni yürüyüşü ve tekrar noktaları bilinir.
Güvenilir ezber, dördünün birlikte çalışmasıdır. Sahnede biri kesildiğinde diğerleri devreye girer.
Bu nedenle ezber çalışması yalnız tekrarla yapılmaz; eserin yapısı da ayrıca çözümlenir. Çözümleme yapılmadan kurulan ezber, çalışma odasında sağlam görünür, sahnede kırılır.
Dört hafıza türünü birlikte çalıştırmanın pratik yolu, aynı bölümü dört farklı biçimde tekrarlamaktır: çalarak, dinleyerek, notaya bakarak ve yapıyı anlatarak. Dört tekrar aynı süreyi alır ama dört ayrı tutamak bırakır ve sahnede biri kesildiğinde diğerleri devreye girer. Dört tekrarın sırası da önemlidir; yapı anlatımı en sona bırakıldığında kursiyer, o bölümü hem parmağıyla hem kulağıyla tanıdıktan sonra sözle özetlemiş olur ve özet daha sağlam kurulur.
Derslerimizde ezber çalışması dört hafıza türünü ayrı ayrı kullanacak biçimde planlanır.