Sahnede ezberin kesilmesi, çalışma odasında hiç sorun yaşamamış kursiyerlerde de görülür. Nedeni genellikle şudur: hareket hafızası otomatik çalışırken dikkat başka bir yere kayar ve otomatik akış bozulur. Bozulma anında kursiyer, hangi noktada olduğunu bilemez; çünkü eserde tutunacak bir işaret yoktur.
Önlemenin ilk yolu haritadır. Eser bölümlere ayrılır ve her bölümün başlangıcı ayrı olarak çalışılır.
Bu başlangıçlar kurtarma noktalarıdır; kursiyer istediği noktadan başlayabilmelidir. İkinci yol yavaş ezber denetimidir; eser çok yavaş tempoda, ezberden ve hatasız çalınabiliyor mu? Hızlı çalarken işleyen ezber, yavaşta çoğu zaman çöker; bu, hareket hafızasına bağımlılığın göstergesidir. Üçüncü yol ise dikkat provasıdır: kursiyer çalarken bilinçli olarak dikkatini bir an dağıtır ve devam etmeyi dener.
Dikkat provası için basit bir düzen kullanılır: kursiyer çalarken odada başka bir ses bulunur ya da eğitmen kısa bir soru sorar ve kursiyer çalmayı sürdürür. Bu alıştırma başta zorlar; birkaç hafta sonra kursiyer dikkatinin bir an dağılmasının icrayı durdurmadığını görür ve sahnedeki asıl kaygı da bu deneyimle azalır. Derslerimizde dinleti hazırlığında kurtarma noktaları ve yavaş ezber denetimi ayrı olarak çalışılır.