Yetişkin kursiyerlerin bıraktığı noktalar incelendiğinde teknik güçlükten çok bir başka etken görülür.
Bu etken beklentidir. Kendi işinde yetkin olan bir kişi, acemi olma durumuna alışkın değildir.
Piyano ise ilk aylarda kaçınılmaz olarak acemilik yaşatır.
Bu gerilim üç biçimde ortaya çıkar. Birincisi karşılaştırmadır; kursiyer kendini kayıtlarla ya da çocuklukta başlamış kişilerle kıyaslar.
İkincisi hız beklentisidir; ilerleme haftalık değil aylık ölçekte görülür ama haftalık beklenir.
Üçüncüsü ise hatadır. Hata, öğrenmenin normal parçasıyken başarısızlık olarak okunur.
Üçünün de çözümü ölçüde yatar. Kayıt tutulur ve karşılaştırma kendi geçmişiyle yapılır.
Aylık kayıt dinlemesi, haftalık hissin gösteremediği ilerlemeyi somut biçimde ortaya koyar. Bu ölçüm alışkanlığı, devam etme oranını en çok artıran uygulamalardan biridir.
Aylık kayıt dinlemesi bir düzenle yapılır: her ayın sonunda aynı bölüm kaydedilir ve önceki ayın kaydıyla arka arkaya dinlenir. Fark küçük görünse bile üç ay üst üste dinlendiğinde yön açıkça belli olur ve motivasyon somut bir zemine oturur.
Derslerimizde aylık kayıtlar tutulur ve ilerleme kursiyerle birlikte dinlenerek değerlendirilir.