Nota okuma, yetişkin kursiyerlerin en çok zorlandığını söylediği alandır.
Nedeni şudur: okuma sırasında üç iş aynı anda yapılır. Nota tanınır, tuş bulunur, ritim sayılır.
Üçünden biri henüz kendiliğinden yapılmıyorsa dikkat bölünür ve akış durur. Bu nedenle çözüm, üçünü ayrı ayrı çalışmaktır. Birinci çalışma nota tanımadır ve piyano gerektirmez; kısa günlük tanıma alıştırmaları yapılır. İkinci çalışma klavye bulmadır; nota adı söylenir ve tuş bakmadan bulunur.
Üçüncü çalışma ritimdir; ritim, sesler olmadan sayılarak ya da vurularak çalışılır. Bu üçü ayrı ayrı rahatladıktan sonra birleştirme kolaylaşır. Dördüncü unsur ise düzeydir; okuma çalışması için seçilen eser, çalışılan repertuvarın belirgin biçimde altında olmalıdır.
Okuma alışkanlığı kurulurken düzenlilik süreden önemlidir; her gün on dakika okunan kolay bir eser, haftada bir yapılan uzun okuma seansından daha hızlı sonuç verir. Okunan eserler bir listeye yazılır ve aynı eser birkaç ay sonra tekrar okunarak fark ölçülür.
Derslerimizde nota okuma, üç bileşeni ayrı çalıştıran kısa günlük alıştırmalarla desteklenir.