Yetişkin kursiyerler çoğunlukla ezberde zorlandıklarını söyler ve bunu yaşa bağlar.
Gözlenen fark gerçektir ama nedeni farklıdır. Çocuklar ezberi ağırlıklı olarak tekrar ve hareketle kurar.
Yetişkinlerde bu yol daha yavaş işler. Buna karşılık yetişkinlerin güçlü olduğu bir yol vardır: yapısal ezber. Eserin biçimi, tekrar noktaları ve armoni yürüyüşü anlaşıldığında ezber bu yapıya tutunur. Bu yol daha yavaş kurulur ama baskı altında daha dayanıklıdır.
Uygulama şöyledir. Eser önce bölümlenir ve her bölüm adlandırılır.
Ardından tekrarlar işaretlenir; hangi bölüm nerede ve nasıl değişerek geri geliyor? Son olarak armoni yürüyüşü çıkarılır ve klavyede yalnız akorlar çalınır.
Yapı çözümlemesi yapılırken eserin bölümleri ayrı bir kâğıda kısa başlıklarla yazılır ve her bölüm için tek bir cümlelik açıklama eklenir. Bu kâğıt, ezber kurulduktan sonra da saklanır; eser aylar sonra yeniden çalışıldığında hatırlama bu özetten başlar ve süreç belirgin biçimde kısalır. Yapısal ezber kurulurken tekrar da tamamen bırakılmaz; iki yöntem birlikte kullanıldığında hem hareket akışı yerleşir hem de eser kesildiğinde tutunacak bir çerçeve elde kalır.
Derslerimizde yetişkin kursiyerlerde ezber, yapı çözümlemesiyle birlikte kurulur.